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小木偶的思考大冒險

NT$180

什麼!皮諾丘從人變回小木偶了?

為什麼呢?原來,他沒有學會思考,腦袋仍跟木頭一樣,只會人云亦云,所以身體也跟著變回木頭了……

為了變回人類,他要展開童話世界大冒險!

小朋友,跟著皮諾丘一起旅行,學習如何避免錯誤的思考方式吧!

讀者群主要設定為國小學生及社會大眾

作者:賴志銘
繪者:胡雅珽
ISBN:9789865726249
出版日期:2015/11

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90折 省下 NT$20

描述

什麼!皮諾丘從人變回小木偶了?

為什麼呢?原來,他沒有學會思考,

腦袋仍跟木頭一樣,只會人云亦云,

所以身體也跟著變回木頭了……

為了變回人類,他要展開童話世界大冒險!

小朋友,跟著皮諾丘一起旅行,

學習如何避免錯誤的思考方式吧!

  

讀者群主要設定為國小學生及社會大眾

 

【作者簡介】賴志銘

政治大學哲學系畢、國立中央大學哲學碩士,主要研究領域為大乘佛學及莊子哲學。現為文字工作者,喜好各類雜學、認知科學及文化研究,悠遊於浩瀚的知識之海中。日常除了工作及閱讀,便是跟七歲的女兒一起玩遊戲、看兒童節目、讀繪本。

  

【繪者簡介】胡雅珽

大家好,我是胡雅珽,一九九八年十二月生,是個從小就愛畫圖的女孩;只要找到空白的地方,不管是牆壁還是地板我都會填滿它。這分對繪畫的熱忱,讓父母一直支持著我,直到現在。

能看到自己的作品印在書裡出版真的很高興!不論是插圖或繪本,希望未來能畫出更好的作品。我一定會繼續熱情的創作,不忘初衷。

 

【推薦序】一

 

兒童思想導航與邏輯

◎呂凱文(南華大學宗教研究所教授)

小朋友們,有沒有聽說過這樣的故事--

一位機車騎士騎著車燈壞掉的機車,上山欣賞高空的都市夜景,卻在多岐分岔的山中小徑迷途。天色越來越黑,夜色襲來,看不到原本能在山中遠眺的都市夜景,也找不到正確的路回家。缺乏路燈與指示牌引路,這位騎士伸手不見五指,只能靠著微弱的星光月色,且行且停,在烏漆暗黑的夜裡,勉強的想像黃昏時刻經過的條條叉路。

說時遲,那時快,一部亮著勁光前燈的豪華汽車超前而過,耀眼的紅色尾燈在黑夜的山路上特別亮麗。這位正愁著找不到路回家的騎士,一看到汽車從眼前經過,彷彿找到救星般的高興;急忙尾隨著前車的車尾燈,沿著彎彎曲曲、忽高忽低的山中小路前行。

經過許久的跟車尾隨,只見前車突然停下來靜止不動,汽車的前燈與尾燈的燈光完全熄滅,山色整個又被黑暗給包圍住了,眼前完全沒有能見度。這時,來不及煞車的機車騎士,差點撞到剛停下來的汽車;幸虧打滑偏掉,才沒釀成車禍。

不久,這個山中莊園的電燈亮了起來,似是狼犬般的吠聲不停,幾個彪形大漢拿著棍棒從屋裡走出來。此時,長得像角頭黑道大哥的汽車主人也跨出車門,狠狠的回頭對著機車騎士怒瞪:「這裡是我家,怎麼你也跟著來了?」當下,騎車騎士驚懼得全身發冷;原來,剛剛盲目尾隨的不是回自己家的路,恐怕是來到山中的黑道大豪宅了。以後──如果還有以後,則是後話了……

聽完這個故事,對你有什麼啟示呢?生命猶如一場華麗的探險旅程,任何人想要安全完成與深刻體驗這場華麗探險,不僅感性與理性要平衡兼具,理想與智慧也需要同時培養。故事中,欣賞夜景象徵著我們的感性與理想,壞掉的機車車燈則象徵引領方向的內在理性與智慧;而騎士的盲目跟從,象徵生命方向的迷惘與忘記自我覺察的能力。我們每個人,包括我自己在內,面對生命疑惑與無法抉擇時,都像是那位迷途的機車騎士;除非我們自己能打開自己的智慧之光,否則只能盲目尾隨,找不到屬於自己的歸家路。

這樣的能力培養,可以從小開始。志銘於慈濟傳播人文志業基金會擔任文字編輯多年,在童書與親子教育著力頗多;這次他利用編輯工作之餘,發揮哲學專業所寫出的《小木偶的思考大冒險!》,便是想要培養小朋友的思考能力。

本書試圖以各種思維上的謬誤為主題,改編大家耳熟能詳的童話故事,讓小朋友能在閱讀的卻趣味中學習、避免推理上的謬誤,能不被錯誤的言論或報導所左右;讓自己學習正確思考,也讓自己成為自己生命負責的人。

智慧,就從這本小書開始!

【推薦序】二

教出一個「不受人惑」的孩子

◎廖元豪(政治大學法律系副教授)

我們臺灣人是很重視孩子教育的。「不要輸在起跑點」是很多家長心中的座右銘,甚至也可說是媽媽爸爸心中的焦慮。因此,從小學習各種才藝,補習不遺餘力。我們非常在乎成績,就期待孩子考上明星高中、頂尖大學。

但,我們真的在乎孩子們學到什麼嗎?

網路時代,資訊爆量而且容易取得;這一代的父母在經濟上又比前幾代更寬裕,更捨得掏錢送孩子學這個學那個。然而,這麼多東西塞進腦子,怎麼篩選?如何應用?在我們拚命要他們學習之際,有沒有好好教導孩子學習「學習的方法」?

我在政大法律系教書,這裡的學生都是全國首屈一指的「好學生」;但我深深感受到,這些優秀大一學生「從前」(從小學到高中)的知識訓練不夠。他們背誦演練的知識很多,每個都很聰明,學習方法與思考方法卻有一堆問題。要把課本或教材的東西背起來,沒問題;可是,要他們分析、檢討、批判、反思這些素材,往往就愣住了。

換個角度,欠缺思考方法的訓練,也會使孩子們很容易「被引導」、「被操控」;只要「大家這麼說」(更精確的說,是「我們同儕」這樣說),就會跟著走。只要有一點「很炫」的說法,就不加思索的接受;甚至只要擺出他能理解的「權威」,就會乖乖聽話。結果,自己都不知道自己原來是被牽著鼻子走。還以為自己都是自主思考,獨立判斷。

其實,不只是兒童,我們的教育一向欠缺對「學習方法」、「思考方法」的訓練,所以大人也沒好到哪裡去。看看現在的新聞媒體,成天出現「標題與內文不合」、「前後陳述全然無關」、「情緒重於邏輯」、「想當然爾」或是「有一分證據說八分話」的現象,就知道我們距離理性思考的公民社會還很遠呢!

菩提達摩東來,不過就是要找一個「不受人惑」的人。隔了一千多年,在資訊時代、講究知識經濟的臺灣,是不是還有很多「大惑特惑」的人?如果我們欠缺思考方法的訓練,就會容易人云亦云。這不管對科技發展、經濟成長、社會進步,乃至民主政治來說,都是不利的。

本書作者志銘受過哲學與法律學的知識訓練,同時也是個對兒童教育充滿熱情的作家。他針對兒童所寫的這本《小木偶的思考大冒險!》,以耳熟能詳的童話故事為素材,「置入」了許多邏輯基本觀念,讓孩子們能夠學到「思考上的防身術」,不輕易被人牽著鼻子走;不受人惑,甚至也不受己惑──自己從前習慣的思考,一樣該時時反省,日日檢討。讀過這本書,孩子們應該漸漸會感到,自己脫胎換骨,不一樣了:以前聽來覺得天經地義的話語,現在開始可以提出好多疑問;從前讓他崇拜的偶像、朋友,乃至老師,如今不再那麼神聖了。這,才叫做「腦力開發」!這才能自命「不受人惑」,也才能與眾不同,不輸在起跑點!

《小木偶的思考大冒險!》文筆流暢又有趣,即使大人讀來都會愛不釋手;而對於已經讀過這些童話故事的孩子,我相信他們也會有耳目一新「哇!是這樣呵」的刺激。我誠心建議家長也讀,然後跟孩子一起討論;媽媽爸爸可以提出書中沒有想到的、問到的東西,甚至反過頭來教孩子質疑作者、反問作者。親子一起享受頭腦體操,共同訓練自己的腦袋,多麼溫馨的成長時刻啊!

 

【推薦序】三

孩子要閱讀,更要思考

◎謝明杰(桃園市樂善國民小學校長)

身為學校教育工作者,尤其是國小階段的老師,經常需要介紹兒童適合閱讀的課外讀物。從入門的繪本圖畫書、名作家的經典童話故事,到具有深度的中外世界名著,坊間的出版品多如潮水,令人眼花撩亂。

雖然說「開卷有益」,廣泛閱讀能豐富學生的視野,卻未必能培養學生獨立思考、邏輯思辯與批判反省的能力。因為,許多童話故事中的情節,其實像包裹著糖衣的毒藥,往往隱含著特定的意識形態、刻板印象或權威偏見;若未經師長進一步引導思考、對話討論與價值澄清,反而會扼殺學生獨立思考與反省思辨能力,陷入「多閱讀、少思考」的怪現象,這是值得師長們正視的問題。

閱讀《小木偶的思考大冒險!》一書,彷彿來到童話綜合國探險;對話式的流暢敘寫,令主角躍然紙上,畫面精采豐富,連我這個大人都愛不釋手。作者巧妙的透過主角小木偶皮諾丘,展開與許多童話故事角色的對話,創作出三十篇具有邏輯思考的奇幻故事;創新的內容情節,令人眼睛一亮!此外,在每一篇故事末尾提示「給小朋友的貼心話」,就像一位智者師長從旁提點,引導讀者重新思考,跳脫既定的想法,學習成為會思考的「真正人類」。就像本書中仙女告訴小木偶的話:「要避免錯誤的思考方式,才不會變回木頭人!」

本書每一篇故事文本,皆可看出作者用心鋪陳構思,以深入淺出的文句,試圖將哲學、心理學與社會學等知識,融入童話故事情節中,藉此引導讀者思考閱讀。小讀者閱讀本書可延續原著故事的創意想像,藉此培養多元思考與創新能力;父母老師閱讀本書,可做為親子(或師生)共讀後對話討論的參考。我相信這是一本值得閱讀的好書,也是培養小學生哲學思辨的入門書,樂於推薦給師長與學生讀者們。

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